Nuestros proyectos

TOWARDS AN INTEGRATED BILINGUAL MODEL (IBmodel)

KA2, ASOCIACIÓN ESTRATÉGICA PARA LA INNOVACIÓN EN EDUCACIÓN SUPERIOR

El proyecto HACIA UN MODELO DE BILINGÜISMO INTEGRADO parte de tres prioridades fundamentales. La HORIZONTAL: PRÁCTICAS INNOVADORAS EN UNA ERA DIGITAL y las que conciernen a la EDUCACIÓN SUPERIOR: Hacer frente a las carencias y la inadecuación de las cualificaciones y recompensar la excelencia en el aprendizaje, la enseñanza y el desarrollo de habilidades.

Este proyecto afronta el hecho de que la implantación de los planes bilingües en los centros educativos en Europa está suponiendo un reto para las instituciones de Educación Superior en la formación de los futuros docentes.

E-DUCATION: TEACHING AND LEARNING AFTER 2020

KA2, ASOCIACIÓN ESTRATÉGICA PARA LA INNOVACIÓN EN EDUCACIÓN ESCOLAR

El proyecto E-DUCATION: TEACHING AND LEARNING AFTER 2020 plantea tres líneas de trabajo que se basan en las metodologías activas online, la evaluación en sistemas de no presencialidad y en la coordinación de la comunidad educativas en la atención al alumnado, en especial a los que se encuentran en situación de desventaja por la brecha digital.

GIRLS TEAM UP!

KA2, ASOCIACIÓN ESTRATÉGICA PARA LA INNOVACIÓN EN EDUCACIÓN SUPERIOR

La inclusión de las niñas en la educación deportiva necesita un impulso en lo relacionado con la promoción de su inclusión equitativa, en las metodologías específicas y en las estrategias para el mantenimiento de su educación deportiva a lo largo de su vida. Para ello, es fundamental fomentar metodologías didácticas innovadoras, formación específica para los docentes y futuros agentes educativos en la educación formal y no formal y, además, desarrollar nuevas herramientas digitales que fomenten la coordinación y la consecución de los objetivos de inclusión a través de un enfoque más comprehensivo y sostenible.

RE-THINK / RE-ACT

KA2, ASOCIACIÓN ESTRATÉGICA PARA LA INNOVACIÓN EN EDUCACIÓN ESCOLAR

El proyecto RT/RA pretende desarrollar itinerarios formativos de atención al alumnado disruptivo para reconducir sus comportamientos y actitudes a través de la reflexión y la reacción personal productiva. También quiere aportar herramientas para formar tanto a los especialistas como a los docentes en metodologías basadas en dinámicas de readquisición de actitudes proactivas de colaboración, empatía y pensamiento positivo.

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